维持儿童科学探索过程的动力是（）。

单项选择题维持儿童科学探索过程的动力是（）。

A.充足的物质材料
B.自然环境
C.心理环境
D.良好的心理环境

1.单项选择题下列属于幼儿发展评价指标的是（）

A.知识面
B.创造精神
C.身高
D.智力

2.单项选择题在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。

A.人体的结构、功能及保护
B.人的心理活动
C.个体的生命过程
D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

3.单项选择题有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（）

A.科学概念
B.科学经验
C.初级科学概念
D.想象中的概念

4.单项选择题作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）

A.方法方面的目标
B.知识方面的目标
C.情感个性方面的目标
D.技能方面的目标

5.单项选择题我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

A.科学实践能力
B.科学选题的能力
C.科学探究的能力
D.科学实验的能力

6.单项选择题教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）

A.游戏的趣味性
B.游戏的活动性
C.游戏的科学性
D.游戏的规则

7.名词解释科学技能

指的是获得科学知识的方法和能力，即儿童在操作活动中，运用工具或材料，对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。

8.名词解释初级科学概念

9.名词解释科学经验

10.名词解释学前儿童科学教育的总目标

是实施学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进儿童体、智、德、美和谐、全面发展的根本指导和方向。