A.连续变量
B.中介变量
C.主动变量
D.属性变量
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A.结构性问题
B.非结构性问题
C.半结构性问题
D.完全结构性问题
A.经验总结法
B.文献法
C.实验法
D.测量评价法
A.推动教育的改革和发展
B.全面提高教学质量
C.为教育决策科学化提供依据
D.发展和完善教育科学理论
E.提高教师队伍的素质
A.内在效度
B.外在效度
C.信度
D.区分度
A.科学性较强
B.量化水平较高
C.使用方便、收集资料快捷
D.数据形式多样
A.18世纪前后
B.19世纪前后
C.20世纪前后
D.20世纪40年代前后
A.测量评价法
B.历史法
C.观察法
D.实验法
A.需要性原则
B.科学性原则
C.创造性原则
D.可能性原则
A.价值性原则
B.新颖性原则
C.具体性原则
D.量力性原则
A.20世纪前后
B.20世纪40年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
最新试题
科学研究不会在现有的学说和原理面前止步不前,也不会为刚发现的规律陶醉,它必须检验这些规律是否能应用于解决新的问题,探索这些规律如何才能在解决新问题是得到综合运用。这体现了科学研究的哪一特点?()
以下属于文献工作过程的必要环节的是()
观察工具开发的最后一个环节是()
以下属于差异系数的作用的是()
科学研究主要包括哪几个要素?()
《教育研究专题》的中国标准书号为ISBN7-5617-2879-IV·G630,以下说法错误的是()
小学教育研究中量化研究常用的统计软件包是()
以下属于问卷结构的是()
调查法不适用于研究现实问题。
一般认为题目难度是多少较为适宜?()