A.结构性问题
B.非结构性问题
C.半结构性问题
D.完全结构性问题
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A.经验总结法
B.文献法
C.实验法
D.测量评价法
A.推动教育的改革和发展
B.全面提高教学质量
C.为教育决策科学化提供依据
D.发展和完善教育科学理论
E.提高教师队伍的素质
A.内在效度
B.外在效度
C.信度
D.区分度
A.科学性较强
B.量化水平较高
C.使用方便、收集资料快捷
D.数据形式多样
A.18世纪前后
B.19世纪前后
C.20世纪前后
D.20世纪40年代前后
A.测量评价法
B.历史法
C.观察法
D.实验法
A.需要性原则
B.科学性原则
C.创造性原则
D.可能性原则
A.价值性原则
B.新颖性原则
C.具体性原则
D.量力性原则
A.20世纪前后
B.20世纪40年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
A.概念性定义
B.操作的操作性定义
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义
最新试题
某校有30个班级,我们把每一个班级当做一个单位,用单纯随机抽样的方法抽出6个班级,由这6个班级的学生组成样本,通过研究这6个班学生的某方面情况来研究全校学生这方面的情况。这种抽样方法称为()
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