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对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对，以武断，虚假，简化等草率的方式处理复杂的问题属于（）
创造分为真创造和类创造，以下属于真创造的有（）
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力，这种课堂类型是（）
木对森，金对鑫是属于（）
以下不属于社会助长影响因素的是（）
社会助长作用和阻抑作用和（）无关。
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于（）
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有（）
（）的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
别人也这么干属于（）
