A.激发兴趣，提高参与的效度
B.呈现过程，降低教学的难度
C.揭示规律，拓展思维的深度
D.即时反馈，体现反馈的广度

A.微课是视频课的切片
B.微课是一堂课的浓缩
C.微课只能用拍摄的方式
D.实验操作也可以做成微课

A.每人发布一个话题
B.一般用途的标准讨论区
C.提问与回答讨论区
D.单个简单话题

A.直接输入2/3
B.先输入一个0，再输入2/3
C.先输入一个0，再输入一个空格，最后输入2/3
D.以上方法都不对

A.学生的知识掌握程度
B.学生在标准化测试中的成绩
C.学生学习态度的好坏
D.学生在完成特定任务时的表现及成果

A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适时、适用、适度
B.信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如
C.技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学
D.信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适应

A.麦克风
B.电脑
C.录音笔
D.鼠标

A.通用软件是广泛应用于教育教学活动中的软件
B.学科软件是特别适用于某些学科的软件
C.即时交流软件、办公软件都是通用软件
D.通用软件、学科软件都是数字教育资源

A.逐步形成阶段
B.“兴风作浪”阶段
C.日趋规范阶段
D.正常运作阶段

A..HTML
B..PDF
C..ZIP
D..DOC