单项选择题LMS基于()理论。

A.层次分析理论
B.学习有意义理论
C.建构主义学习
D.交互学习理论


您可能感兴趣的试卷

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1.单项选择题关于教师的混合研修的表述不正确的是?()

A.包括集中面授、远程培训、网络研修社区
B.是一种研修方式的整合
C.是一种新型的教师研修模式
D.是传统的培训方式的转变

2.单项选择题在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系不包括?()

A.全国中小学教师信息技术应用能力标准
B.中小学教师信息技术应用培训课程标准
C.中小学教师信息技术应用能力测评指南
D.中小学教师信息技术应用能力实施指南

3.单项选择题网络学习监控是通过提高()和质量来达到学习目的。

A.学习效果
B.学习质量
C.作业质量
D.讨论质量

4.单项选择题学生参加学习小组活动,以下做法正确的是()。

A.任务完不成的时候要寻求方法的帮助
B.遇见一切听从小组长或者学习最好的人
C.遇见分歧的时候,少数服从多数
D.任务完不成的时候可以找能力强的学生代做即可

5.单项选择题大家在工作中往往会遇到Word版本不兼容的问题,一些由Word2007以上版本编辑的文件,在Word2003中无法打开和编辑,下列选项中能够解决这一问题的是()。

A.打开文件的时候,选择“修复”功能
B.将不能打开的Docx文件,重命名为doc文件
C.在Word2003中安装Docx支持插件
D.用同事的Word2007给处理一下这个文件

6.单项选择题什么的制作应该以受众的需求为主。()

A.Flash
B.excel
C.word
D.ppt

最新试题

在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题:()

题型:多项选择题

在21世纪课堂中,人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述?()

题型:多项选择题

在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()

题型:单项选择题

下面哪些目标能够帮助评价重要的学习目标(目标应与标准紧密联系、可以量化、并整合了21世纪技能)选出所有适用的:()。

题型:多项选择题

下列能清楚说明学生学习质量的描述语选项是:()。

题型:多项选择题

下面有五个同伴反馈时的评语,请选出有效的评语:()

题型:多项选择题

评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是()。

题型:多项选择题

考虑使用哪些策略和规则来支持您课程中的自我评价。选择以下适用的做法:()

题型:多项选择题

请思考安娜是如何改进她的证明课堂评价的,并且还可以继续这种改进。下列能说明评价实践的转变过程的是()。

题型:多项选择题

很多工具都能用来评价学生的学习,例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规?()

题型:单项选择题