A.抗毁性
B.生存性
C.有效性
D.以上皆是
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A.最优决策原则
B.有效信息原则
C.优化组合原则
D.易得先用原则
A.矢量图库
B.背景模板
C.视音频课件
D.花边
A.用手机或相机把作品或作业拍成照片,再通过教师主机广播
B.教师使用传统的黑板进行教学内容的展示和呈现
C.电子白板环境下,还可以直接在电子相片上进行点评标注或修改
D.利用实物展台可以方便、清晰进行作品、作业的展示,也可以直接进行修改并过程展示
A.引起注意
B.告诉目标
C.刺激对先前学习的回忆
D.呈现刺激材料
A.开始菜单中的"搜索"命令
B.我的文档窗口中的文件菜单
C.我的电脑窗口中的"查看菜单
D.资源管理器中的"工具"菜单
A.人机交互
B.物理交互
C.师生交互
D.电子交互
A.1
B.0.25
C.0.2
D.0.5
A.公开表扬与夸奖
B.课堂反馈系统
C.回家使用学习管理平台学习
A.私教讲评
B.课堂讲评
C.面对面讲评
D.一对一讲评
A.复杂化
B.减少
C.增加
D.简化
最新试题
在一节数学课上,学生正在为设计操场进行以下活动,哪些活动可以用来作为评价的是:()
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。
很多工具都能用来评价学生的学习,例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规?()
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于教师为主导的问题:()
维嘉是一位六年级的科学老师,在“昆虫”学习单元中,她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家,并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。下列各项评价目标与对应的评价情况描述正确的是()。
21世纪课堂评价面临着不少挑战。下列属于21世纪课堂评价应对的挑战是()。
在整个学习单元中,教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法,可以使用以下哪个评价策略?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题?()
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。