A.运动会
B.公开赛
C.邀请赛
D.锦标赛
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A.对妇女体育的保护和扶助
B.对残奥会的扶持
C.对发展中国家的援助
D.对政府资金上的援助
A.西登托普的竞技体育教育模式
B.汤姆·麦肯兹健身体育教育模式
C.海尔森社会负责模式
D.学科联合模式
A.美国
B.英国
C.法国
D.澳大利亚
A.认识
B.思想
C.认知
D.观念
A.田径
B.羽毛球
C.游泳
D.马术
A.国民体育政策的初创期(1949~1957)
B.国民体育政策的曲折前进期(1958~1976)
C.国民体育政策的探索期(1977——1994)
D.国民体育政策的发展期(1995至今)
A.英国
B.印度
C.中国
D.美国
A.熊斗寅
B.顾拜旦
C.荣高棠
D.马约翰
A.体育运动的全球化趋势
B.是体育运动的社会化趋势
C.是体育运动的娱乐化趋势
D.是体育运动的终身化趋势
A.国家奥委会
B.民间体育组织
C.国家体育组织
D.单项体育委员会
最新试题
在美国具有代表性的学校体育课程模式包含()。
我国国民体育政策的制定与我国的政治路线密切相关,受不同时期国家政治氛围的影响国民体育政策蕴含了鲜明的时代特点。按阶段可分为()
人类体质发展的最后一个阶段是晚期智人又称(),包括现代人类。
多元化认同不仅表现在国际奥委会委员代表性更加广泛、奥运会举办地和奥运会奖牌的分布渐趋平衡等方面,更体现在对弱势群体体育和落后地区体育的扶助上包括()
下列体育运动项目属于波斯社会流行的体育运动有()
以古希腊为代表的西方古代体育开创了体育的人文主义传统,但是古代体育对人体“健与美”的追求和对人的身心和谐发展的关注,是在敬仰神灵、保家卫国、优化人种等外在需求支配下的人关怀。
体育教育思想的形成阶段有()
为了顺应本国大众体育兴起的趋势,各国政府纷纷完善管理机构、制定切实可行的大众体育()
中国作为一个具有五千年历史的文明古国,在古代同周边国家进行了长期的文化互动,体育文化的交流是其中一个重要的组成部分;世界其他各国之间在交往的过程中也存在着广泛的体育文化交流的现象。
骑士体育通过骑士教育制度得以延续,直到新兴资产阶级兴起后转型为绅土体育。