A、材料
B、操作
C、取个名字
D、去向
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A、古希腊艺术
B、古罗马艺术
C、苏格拉底思想
D、柏拉图主义
A、知
B、意
C、情
D、德
A、人性
B、社会
C、阶级
D、制度
A、日耳曼人的进攻
B、疆域过大政令不通
C、自我的崩溃
D、阿拉伯人的进攻
A、古典时期
B、中世纪文明
C、近代文明
D、现代文明
A、由哈贝马斯、雅克德里达和温格尔·艾克共同起草
B、涉及到对历史教训的总结
C、起草于2005年
D、在关于欧洲特性和欧亚关系的他讨论后起草的
A、各方面的冲突导致文化极度撕裂
B、国家众多文化冲突大
C、众多民族生活于小范围土地上
D、海洋国家对外扩张包容性强
A、人类生活水平最高
B、环境指数最高
C、人类发展指数最高
D、自然资源最为丰富
A、很早就形成了整体发展的特点,且具有非常鲜明的欧洲特色
B、欧洲国家之间历史关系比较复杂,文明的差异性不大
C、欧洲国家普遍面积比较小,没有形成独立的文明
D、沿袭历史特点,因为在欧洲古典文献中有约定俗成的固定说法
A、1300年
B、1400年
C、1500年
D、1600年
最新试题
16世纪,伊凡四世把全国划分为特辖区和普通区。工商业发达的城市、中南部富庶地区以及军事战略要地,由国君直辖。特辖区的土地被分封给小贵族,他们组成“特辖军团”,成为国君与大贵族斗争的得力工具。伊凡四世的改革()
封建财产就是私有财产,可以随意进行买卖。
丘吉尔认为,大学重要的就是传授知识、培训技术。
14世纪中叶以后,随着西欧农村众多地区劳役量的固定化,越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。这一现象()
“教皇的权力好比太阳,国王的权力好比月亮,它的光辉是向太阳借来的。”这种现象说明在中世纪的欧洲()
伊凡四世继位前后,俄罗斯各地封建王公仍世袭领地,割据势力依然强大;国家官僚机构不完善,难以有效控制地方;各地民众反抗风潮渐兴。材料反映了()
欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是()
它是拜占庭帝国继承和保存古罗马光辉古典文化的历史见证;它在一定程度上改善了奴隶的地位,被誉为欧洲民法的基础。“它”的合称是()
在中古时代的西欧庄园内,起着维护封建领主利益和庄园公共秩序作用的机构是()
罗马帝国的崩溃,主要原因在于外部日耳曼人的入侵。