您可能感兴趣的试卷
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A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力
A.停止活动,冷敷扭伤处
B.停止活动,热敷扭伤处
C.按摩扭伤处,继续活动
D.清洁扭伤处,继续活动
A.知识取向
B.情感态度取向
C.能力取向
D.技能取向
A.体重和头围
B.头围和胸围
C.身高和胸围
D.身高和体重
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
A.过度规范化
B.扩展不足
C.过度泛化
D.电报句式
A.观察法
B.作品分析法
C.档案袋评价法
D.实验法
A.具体形象思维的特点
B.直接行动思维的特点
C.象征性思维的特点
D.抽象逻辑思维的特点
A.强化练习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验
最新试题
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
()是从对幼儿、教师等方面因素是否积极调动及达到的实际效果等方面进行评价。
不属于教师冲突主要成因的是()的差异。
()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
幼儿的合作行为出现次数最多的是在()活动中。
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
幼儿常见的安全问题中,通常发生率最高的是()
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
室内室外的自由游戏和自主活动时间每天不少于()小时。