戊戌政变后，资产阶级改良派和革命派因政治路线不同而发生争论。其中，改良派为，为了解决我国的社会问题，当务之急在于（）

规定初等教育阶段“无论何色人等皆应受此七年教育”的学制是（）

（）指出“于中华民族之前途有至大的危险的，当首推教会教育。教会在了传教权与教育权，实为中国历史上之千古痛心事。中国非野蛮地方，又非无人文之须别人来传教，又何须别人来兴学”。

陈鹤琴提出的“活教育”的四个教学步骤中，能让儿童获取间接经验的环节是（）

陶行知认为，如果“过的是少爷生活，虽天天读劳动的书籍，不算是受着劳动教育；过的是迷信生活，虽天天听科学的演讲，不算是受着科学教育……”，为了解决这种问题，陶行知提出（）

南京国民政府时期，幼稚园中最多采用的教学方法是（）

下列关于抗日民主根据地“民办公助”的办学形式，说法错误的是（）

相较于壬戌学制，戊辰学制的不同之处体现在（）

下列关于我国苏维埃革命根据地的教育，说法错误的是（）

最早采取西方近代学校体系的形式，分初、中、高等级，相互衔接，并按年级逐年升，具有近代三级学制雏形的学校是（）