A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用
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A.教育
B.导向
C.激励
D.预测
A.区分不同学生的身体素质
B.课程内容评估
C.对备选内容分析
D.将不同年龄学生的体育基础、身体发展、心理特点等,与备选的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析
A.连续变换负荷练习法
B.间歇变换负荷练习法
C.连续重复练习法
D.间歇重复练习法
A.正式将“体操科”改名为“体育科”
B.扩大了学校体育实施范围
C.开始重视对体育教学方法的研究
D.体育教学方法的研究方面形成了完整的体系
A.野外化
B.冒险运动化
C.实用化
D.传统化
A.体育知识
B.运动技能
C.塑造形体
D.行为规范
A.教育性原则
B.符合学生生理特征原则
C.适合学生心理特征的原则
D.绩效原则
A.强调体育目的在于教育人
B.强调生活化
C.推崇自然活动,否定非自然活动
D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的的思想
A.应布置好游戏的场地与器材,加强游戏的组织工作,游戏结束时,要做好批评,指出优点与缺点
B.选择的游戏和竞赛的内容和形式,应根据发展体能的需要,要有明确的目的
C.应要求学生严格遵守规则,并在规则允许的范围内,发挥自己的主动性和创造性
D.游戏和竞赛双方实力应均等,裁判应认真、严格、公正、准确
A.强调教与学并重
B.重视学生体力、智力与创造力的培养
C.注重体育教学方法的综合运用
D.传统教学方法仍占有主要地位
最新试题
当骨折发生时,都会听到碎骨声。
Dugas 征阳性是指患侧手不能触到自己同侧的肩部,肘不能靠于胸壁。
未成年的骨骺未闭合期关节软骨的营养来源于关节囊的血管。
典型的骨折会有功能丧失。
关节软骨表层只有在扫描电子显微镜下才能分清的“无形层”。
腕三角软骨盘损伤急性期应该停训,1周后开始手腕支撑动作练习,若无反应可加旋转练习。
单纯指关节扭挫伤可用胶布支持带保护固定48h 后开始屈伸,可使用伤指与健指绑缚法,这样可起到夹板的作用,避免重复伤,又可早期活动尽快恢复训练。
电击伤至双上肢烧伤后的胸外心脏按压,血压>60mmHg 证明已经恢复,即可停止。
颈椎病运动疗法的禁忌证是急性发作期、脊髓受压等。
肩锁关节损伤疼痛的特点是开始一般疼痛不重,但此后会逐渐加重,上肢不能下垂,外展或上举时疼痛,提重物时疼痛加重。