判断题调查显示,在大学阶段的两性交往中,完全没有性亲密经验的同学,与有一定性亲密经验的同学相比,对性冲动的自我克制能力稍强一些。
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1.单项选择题大学阶段性心理的矛盾性表现不包含()。
A.生理成熟与心理不适的矛盾
B.传统性观念与开放性观念的矛盾
C.男女两性性心理的矛盾
D.生理需要与社会规范的矛盾
3.单项选择题如果早年父母把女孩当男孩养,给男孩梳小辫,穿裙子,可能会造成孩子心理性别混乱,说明早年养育有一种()。
A.刻板效应
B.晕轮效应
C.异性效应
D.期望效应
5.多项选择题两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是:()。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
7.多项选择题以下选项属于金塞的主要贡献的是:()。
A.《人类男性性行为》
B.《人类女性性行为》
C.性向发展理论
D.性向轴
9.多项选择题第三性征主要指男女的社会性别,主要受()影响。
A.父母教养方式
B.性别刻板文化
C.基因遗传
D.社会不同要求
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如社会心理学家弗洛姆在《爱的艺术》一书中所表达的:爱是一种能力,需要学习。
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大学生恋爱中常见的问题有哪些?()
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性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力。
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根据斯滕博格的爱情三角理论,()是爱情中的理智成分,它对情绪和动机是一种控制因素。
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恋爱有以下几个特征()
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爱情享受和需要的是过程而不是结果。
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凡是符合社会所公认的社会道德准则或法律规定,并符合生物学需要的性行为,可看作正常的性行为,否则可看作异常的性行为。
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根据斯滕博格的爱情三角理论,()是指恋人之间相互关系、呵护、照顾、终日厮守的愿望。
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长时间反复、持续发生的一种极端变异方式的性行为是异常的性行为。
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