判断题大学生在不确定自己未来会怎么样的时候,最好不要把亲密关系发展到性的程度。

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5.单项选择题大学阶段性心理的矛盾性表现不包含()。

A.生理成熟与心理不适的矛盾
B.传统性观念与开放性观念的矛盾
C.男女两性性心理的矛盾
D.生理需要与社会规范的矛盾

9.多项选择题两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是:()。

A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡

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爱情心理学家盖瑞查普曼博士经过二十多年的研究,发现每个人都需要学习爱的语言,包括()

题型:多项选择题

根据斯滕博格的爱情三角理论,只有激情和承诺的爱情是属于()的爱情。

题型:单项选择题

性心理障碍泛指两性行为的心理和行为明显偏离正常,并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式为主要特征的一种精神障碍。

题型:判断题

根据斯滕博格的爱情三角理论,()是基于浪漫、身体吸引之上的性冲动与性兴奋,是爱情中的性欲成分,是爱情的主要驱动力,也是爱情中的情绪成分。

题型:单项选择题

凡是符合社会所公认的社会道德准则或法律规定,并符合生物学需要的性行为,可看作正常的性行为,否则可看作异常的性行为。

题型:判断题

大学生恋爱中常见的问题有哪些?()

题型:多项选择题

不同的爱情方式,往往体现了个体不同的爱情观。我们不可能要求所有的人只能拥有一种爱情观,同时我们也很难说清楚哪一种爱情方式是完全正确的,哪一种是不正确的。重要的是,我们每个人都要认真分析自己的人生观和爱情观,分析每一种爱情方式各自优缺点,从而让自己收获更甜蜜、更持久的爱情。

题型:判断题

不属于良好的恋爱品质的是()。

题型:单项选择题

青春期性心理的发展可分为哪几个阶段?()

题型:多项选择题

具有正常的性心理首先是具有性欲望,如果没有性欲望就不会有和谐的性生活,就会影响性心理健康。

题型:判断题