实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图，以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态，保证观察结果的（）。

幼儿园的区域活动中存在着各种各样的（），既包括道德规则，也包括习。

（）可以促进孩子形成对这个概念的认识。一个偷窃的相关结果方法是把被拿走的东西放回原处。

玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于（）强化物。

个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激，如口头赞扬、温情的拥抱、微笑等属于（）强化物。

（）就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。

幼儿（）的对象是多种多样的，如电话、理发、蜘蛛、昆虫等。

学前儿童社会教育评价是一种（）机制。

儿童的社会性发展离不开周围的（）。

有机会坐自己喜欢的椅子，穿上自己喜欢的衣服等属于（）强化物。