A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.马斯洛
D.康德
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A.重视德育目标的具体化
B.争取各方面对德育目标的认同感
C.形成强有力的监督机制、激励机制
D.保证人、财、物的必要投入
A.经验
B.知识
C.情感倾向
D.生活观念
A.不能把它们混为一谈,更不能互相代替
B.要注意增强二者的联系性
C.要全面评价德育效果
D.要注意根据人思想品德形成发展的规律科学安排和组织德育过程
A.要正确认识和把握教育和自我教育的关系
B.要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育
C.要注重对自我教育的培养和指导
D.应该以受教育者的自我教育为主
A.德育地位强化现象
B.德育地位弱化现象
C.道德教育深入化
D.德育工作的独立化现象
A.要注意培养和建设良好的班集体
B.要善于通过集体教育学生
C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体
D.发挥集体的巨大的教育功能
A.要注意多种原则综合运用
B.要有灵活的教育艺术
C.要不断深化对德育原则的认识
D.要有高度的教育责任感
A.教化之性
B.教养之性
C.陶冶之性
D.提升之性
A.“备教材”
B.“备学生”
C.“备方法”
D.“备模式”
A.强制作用
B.教育作用
C.启发作用
D.指导作用
最新试题
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
基础性是义务教育最本质的特征。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。