判断题以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
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3.判断题赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
4.判断题地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
6.判断题主动性是现代学习方式的首要特征。
7.单项选择题课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
8.单项选择题“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程序的过程”。持这一观点的是()
A.克龙巴赫
B.泰勒
C.斯克里芬
D.比贝
9.单项选择题施瓦布主张,课程开发的基本方法应是()
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
10.单项选择题“有意义学习”概念的提出者是()
A.布卢姆
B.麦克尼尔
C.马斯洛
D.奥苏伯尔
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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
题型:单项选择题
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
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“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
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目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
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坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
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卢梭的教育理想中最重要的是要培养()
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实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论,其创立者是()
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“兰德课程变革动因”模式研究发现,课程变革过程包括三个阶段,分别是启动阶段、实施阶段和()
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完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
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提出程序教学的教育家是()
题型:单项选择题