指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）

单项选择题指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）

A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标

1.单项选择题能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杆或其他器械上做短暂的悬垂动作是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

2.判断题幼儿园课程应帮助儿童觉察自我，应以儿童为中心，教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解，儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。

3.判断题蒙台梭利认为儿童感官敏感期0-6岁。

4.判断题第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

5.判断题课程是经验，它指一个科目或所有科目，也可以是一本教科书、一套教科书、教科书的内容及各种教学材料等，是强调学校向学生传授学科的知识体系。

6.判断题个人内评价在教育活动中使教师可深入了解幼儿的个别差异。

7.判断题19世纪中叶，皮亚杰提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。

8.判断题幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。

9.判断题心理卫生教育是指逐步增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活。

10.判断题皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。