A.“书同文，行同伦”
B.颁“挟书令”和“禁私学以吏为师”
C.“设三老以掌教化”
D.“罢黜百家，独尊儒术”
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A.端正学习目的
B.正确的学习态度
C.学习要靠勤奋
D.学习要珍惜时光
A.太学
B.官邸学
C.鸿都门学
D.国子监
A.有一定经济基础
B.有闲暇时间
C.要有自由学科
D.要达到一定年龄
A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D.私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献。
A.生产的发展和政治斗争的需要。
B.士阶层的出现和“文化下移”。
C.“无学不害”思想的影响。
D.学校数量的扩大。
A.导生制学校
B.幼儿学校
C.文法学校
D.公学
A.世乱失学
B.私学传统
C.禅林影响
D.名师讲学
A.自由讲学，学有所宗。
B..教育活动与社会活动紧密结合。
C.私学教学往往无固定的场所和固定的组织形式。
D.教师教学以指导学生自学和组织研讨为主。
A.北平师范学院
B.北洋工学院
C.河北省立女子师范学院
D.南开大学
A.禁私学以吏为师
B.兴太学以养士
C.重选举以取士
D.罢黜百家，独尊儒术
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清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。
具体负责管理州学的官员是（）。
察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。
汉代有些大师名望很大，能亲自前往门下直接受教的是（）。
（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。
民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。
（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。
（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。
（）是明清两代最重要的中央官学。
（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。