判断题运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。
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1.判断题应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。
2.判断题大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。
3.判断题幼儿学习加法要难于减法。
4.判断题3岁幼儿基本会加减运算。
6.判断题逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
7.判断题教幼儿学习数的组成要分合分开教。
8.判断题幼儿认识序数要以认识基数为基础。
9.判断题幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
10.判断题儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
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