多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。

多项选择题多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。

A.新生儿期有神经不稳定的表现，总要大人抱着才能入睡或嗜睡
B.婴儿期容易激怒，大人抱着也是乱动
C.幼儿期注意力难以集中，遗尿与性格怪僻
D.在幼儿园时学习困难

1.多项选择题婴幼儿心理发展的内部矛盾，包括（）方面。

A.新的需要
B.儿童已有的心理水平
C.儿童原有的心理水平
D.已有的需要

2.多项选择题婴儿期主要存在（）自我中心化现象。

A.感知运动水平的自我中心化现象
B.前运算水平的自我中心化现象
C.注意水平的自我中心化现象
D.想象水平的自我中心化现象

3.单项选择题婴儿对母亲更加关注，只要母亲在身边，婴儿就能安心地玩；同时，婴儿见到陌生人，大多不再微笑、咿呀作语，而是出现了紧张、恐惧，甚至哭泣。这表明婴儿处于依恋发展的（）阶段。

A.目标调整的伙伴关系阶段
B.特殊情感联结阶段
C.无差别的社会反应阶段
D.有差别的社会反应阶段

4.单项选择题愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即（）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。

A.适中
B.最高
C.最低
D.恒定

5.单项选择题能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律；缺点是由于研究时间短，研究不够系统，不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。这是（）研究方法。

A.纵向研究
B.横向研究
C.整体研究
D.分析研究

6.单项选择题皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（）的影响，以单维的方式来认知事物。

A.间接知觉
B.直接知觉
C.直接感觉
D.间接感觉

7.单项选择题视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。

A.华生
B.范茨
C.刘易斯
D.皮亚杰

8.单项选择题（）是幼儿期典型的思维方式。

A.抽象逻辑思维
B.意义性思维
C.理解性思维
D.具体形象思维

9.单项选择题（）是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。

A.直接理解
B.间接理解
C.有意注意
D.无意注意

10.单项选择题（）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。

A.第二信号系统
B.第一信号系统
C.大脑皮质
D.神经系统