A.角色游戏
B.表演游戏
C.体育游戏
D.结构游戏
E.规则游戏
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.社会环境
B.玩具
C.游戏场地
D.游戏时间
E.儿童的年龄
A.以游戏场地媒介
B.以自身为媒介
C.以材料为媒介
D.以儿童伙伴为媒介
E.以游戏的时间为媒介
A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
E.体育玩具
A.真实性
B.虚构性
C.工具性
D.社会性
A.艺术性
B.安全性
C.经济性
D.单一性
A.角色游戏
B.智力游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.席勒
B.格鲁斯
C.德可乐利
D.欧文
A.由儿童与教师协商提出
B.由教师自己确定
C.按照教材的统一要求
D.由幼儿园统一制定
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.维果斯基
D.艾里康宁
最新试题
角色衍生法之根据游戏动作和()方式特点,选择相关或相似的事物作为游戏(),从而衍生出某种游戏情节的方法。
体育游戏也称()游戏或()游戏。
体育游戏儿歌的内容要包括游戏()方法、游戏活动()以及对游戏()和游戏活动本身的描述等。
七巧板的()是正方形,作图的()是由连接各边的等分点形成的。
教师引导和鼓励幼儿结构游戏创新的方法有()、适时启发、()、评价激励。
幼儿结构游戏的基本知识技能包括()能力、操作技能、()能力、分工合作的能力。
注意力游戏的任务主要是通过游戏训练幼儿注意的(),扩大其注意的范围,发展有意注意,提高注意的()和转移的能力。
分辨声音特征的游戏主要是训练幼儿分辨各种(),区别声音的性质以及从物体的()特征来()物体的能力。
在幼儿园组织智力游戏可采用()游戏、分组游戏和()游戏相结合的方法。
在游戏中,幼儿总是在自己的()和()的基础上,自己来()和决定做什么游戏、怎样做游戏以及和谁一起游戏。