A.个体个案研究
B.机构个案研究
C.群体个案研究
D.借鉴性个案研究
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A.文献搜集
B.文献
C.文献整理
D.文献分析
A.简单随机抽样法
B.等距抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
A.教育科学研究对象的复杂性
B.教育科学研究成果评判的主观差异性
C.教育科学研究方法的综合性
D.具有很强的异质性
A.教育认识
B.理性认识
C.感性认识
D.直接经验
A.主观因素可能使研究获得的结论受到干扰
B.只适合研究自变量数目少的研究内容
C.教育实验法受到伦理和社会因素的限制
D.可以避免误差
A.重视实用
B.强调体验
C.重视技能
D.强调写作为先
A.30分钟
B.35分钟
C.20分钟
D.15分钟
A.差异量数
B.集中量数
C.众数
D.平均数
A.发现问题
B.探索规律
C.为了更好地培养人
D.解决疑难
A.备课要考虑学生的新理年龄特点
B.同作文教学计划衔接
C.要作好资料准备
最新试题
以下属于常用的差异量指标的是()
以下属于控制方法的特点的是()
《教育研究专题》的中国标准书号为ISBN7-5617-2879-IV·G630,以下说法错误的是()
从二十世纪五六十年代开始,教育领域也开始重视观察法的运用,尤其关注在课堂中运用观察方法开展教育教学研究。以下开创课堂观察先河的是()
观察工具开发的最后一个环节是()
一般认为题目难度是多少较为适宜?()
在进行教学法实验时,在几个对照组内同时开展学习竞赛,竞赛的作用似乎可以彼此平衡。这样消除无关变量影响的方法是()
以下属于运用访谈法的要求是()
以下属于文献工作过程的必要环节的是()
标志值的变异有以下哪种情况?()