A.重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
B.强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
C.强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
D.重视综合评价，忽视个体差异

A.信息资源指的是电脑或网络上的文字和图片，课本和黑板上的字不属于信息资源
B.只要在课程教学中运用信息技术，就一定比不用信息技术的教学效果好
C.信息安全是指在信息领域中用来规范人们相互关系的思想观念与行为原则
D.信息技术与课程整合，就是把信息技术地融合到各学科中去，建构有效的教学方式，利用信息技术促进教学的最优化

A.定性分析
B.定量分析
C.形成性评价
D.诊断性评价

A.其中的物化技术是指计算机等硬件技术
B.其中的智化技术是指各种教学软件技术
C.它既包括现代技术也包括传统技术
D.其中的智能技术包括软件技术和教育观念意识

A.解决教育学习问题的各种技术手段
B.教育思想、观念和理论
C.教与学的过程和资源
D.解决教育教学问题的各种方法

A.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论
B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化
C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论

A.教学评价是对教学对象进行评价
B.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
C.教学评价为教学对象提供学习依据
D.教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
B.让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
C.让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
D.回避这样的问题，以免学生分心

A.去书店查找相关网址
B.发邮件向朋友求助
C.利用搜索引擎查找
D.单击“开始”、“搜索”，进行查找

A.声音
B.视频
C.动画
D.以上都可以