单项选择题行动研究法的最早提出者、运用者是（）。
A.库尔特•勒温
B.大桥正夫
C.坎贝尔和斯坦利
D.钟启泉
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1.单项选择题教育经验总结法与教育实验、测验法等研究方法相比较，最为突出的特点是（）。
A.客观性
B.现实性
C.科学性
D.系统性
2.单项选择题为提高教育实验的效度，实验过程中（）。
A.可“暗箱操作”
B.可采用“双盲法”
C.对被试施测可“因人而异”
D.可限制被试人身自由权利
3.单项选择题随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.后实验
4.单项选择题下列因素中，较适宜作为学前教育实验自变量的是（）。
A.教师素质
B.幼儿素质
C.奖励措施
D.教育活动
5.单项选择题“实验教育学”这一名称的确立者是（）。
A.弗朗西斯•培根
B.冯特
C.梅伊曼和赖伊
D.裴斯泰洛齐
6.单项选择题不适用于幼儿测验的是（）。
A.幼儿智力量表
B.学龄前儿童发展量表
C.个性测验量表
D.中国儿童发展量表
7.单项选择题以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验是（）。
A.标准化测验
B.常模参照测验
C.成绩测验
D.目标参照测验
8.单项选择题有经验者认为，调查问卷中的问题一般不应超过（）。
A.15道
B.50道
C.100道
D.150道
9.单项选择题不符合调查问卷问题排列要求的是（）。
A.同类组合
B.先特殊后一般
C.先封闭后开放
D.先易后难
10.单项选择题问卷调查法没有的优势是（）。
A.收集资料效率高
B.匿名性强
C.能获得多种形式的资料
D.适合各种调查对象
