教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。

判断题教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。

1.判断题永恒主义在强调"永恒价值"的基础上确立了"复古式"的课程标准。

2.判断题道尔顿制是由美国教育家华须鹏提出的。

3.判断题范例教学模式是由德国教育家杰克逊创立的。

4.判断题自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿于学生自学活动的始终，它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，因此二者没有本质区别。

5.判断题影响课程实施的因素可分为改革本身的因素，学校外部的因素，学校内部的因素，和课程各构成要素的特点。

6.判断题20世纪70年代，罗杰斯提出的以教材为中心的思想被广泛用于教育领域。

7.判断题课程实施是一个静态的过程，它研究一个预期的课程是如何在实际中运用的。

8.判断题新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程设计取向上以学生发展为本，以理论分析和实践能力的培养为重点。

9.判断题美国是实行混合型的课程管理模式的国家。

10.判断题普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。