单项选择题学前教育学的萌芽阶段是()
A.十六世纪后期
B.十五世纪前期
C.二十世纪初期
D.十八世纪后期
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1.多项选择题教师与学前儿童沟通的技巧有()
A.熟记儿童名字
B.选用适当语言
C.善于倾听
D.语调适当
E.语气和善
2.多项选择题教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在()
A.引导
B.唆导
C.指导
D.诱导
E.教导
3.单项选择题幼儿教师是幼儿园中全面负责()的人员
A.教育教学的人
B.上课的人
C.卫生保健,生活管理的人
D.生活与教育的人
4.单项选择题最初起源于丹麦的社区教育,属于()性质
A.成人教育
B.学前教育
C.学校教育
D.移民教育
5.单项选择题美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供()
A.经济帮助
B.卫生保健服务
C.负责的学前教育
D.特殊教育
6.单项选择题儿童游戏场创建于()
A.福建
B.广西
C.山西
D.辽宁
7.单项选择题巡回辅导班创建于()
A.河南
B.河北
C.内蒙古
D.陕西
8.单项选择题在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的()
A.陶行知
B.梁漱溟
C.晏阳初
D.陈鹤琴
9.单项选择题我国社区教育活动一般在()进行
A.街道或居委会
B.区委
C.幼儿园
D.托儿所
10.单项选择题目前我国农村学前教育的主要形式是()
A.流动幼儿园
B.学前班
C.巡回辅导班
D.儿童游戏场
最新试题
()一般由国家专家小组制定。
题型:单项选择题
()认为,教师是影响幼儿发展的重要人物,教育是师幼相互影响、相互作用的过程。
题型:单项选择题
在学习方式方面,幼儿园与小学的差异主要表现为幼儿园的学习方式是()
题型:单项选择题
蒙台梭利的教育理论包括()
题型:单项选择题
幼儿教师整体素质的核心是()
题型:单项选择题
从教育目标指导的范围来划分,第二层次的目标是指导()的教育目标。
题型:单项选择题
教师提出清晰的学习目标和内容,设计好学习步骤和方法,这种活动属于()
题型:单项选择题
根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况,提出教师发展的五阶段理论的教育家是()
题型:单项选择题
()提出,幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
题型:单项选择题
面向全体、重视个别差异的原则不包括()
题型:单项选择题