2001年修订的布卢姆认知教育目标分类学将认知目标分为知识，（）两个维度。

填空题2001年修订的布卢姆认知教育目标分类学将认知目标分为知识，（）两个维度。

1.填空题影响学生学习的三个重要内部条件是学习动机，智商分数，（）

2.填空题布鲁纳指出学习论语教学论的区别是（）

3.填空题加涅提出的任务分析教学论的基本观点是（）；根据不同的类型学习规律为学生的学习创设最佳的内部和外部条件；（）

4.填空题哲学取向教学论关于教学方法选择的观点是（）

5.填空题科学取向教学论关于教学方法选择的观点是（）

6.填空题描述图标的文字整合到图表中，这可以避免（）效应。

7.填空题佩维奥认为，学习者对多媒体信息进行主动加工的机制包括表征，联合加工，（）三个过程。

8.填空题利用网络环境进行学习的特点有信息显示多媒体化，信息组织超文本化，信息传递即时性，信息资源开放性，（）

9.填空题影响孩子学习能力发展的家庭因素有营养状况，早期发育环境中信息刺激的丰富程度，实践、动手的机会，（）

10.填空题影响教学效果的教师智力主要表现在言语能力，（），组织教学活动的能力等差别能力上。