A.认知目的说
B.认知建构理论
C.社会学习理论
D.人本主义学习理论
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你可能感兴趣的试题
A.学生的学习是主动的还是被动的
B.学习中能否得到新的概念或结论
C.是否需要对原有知识重新组织
D.要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
A.长时记忆
B.短时记忆
C.机械记忆
D.意义记忆
A.自觉性
B.一致性
C.过渡性
D.关键性
A.以直观行动思维为主要形式
B.以具体形象思维为主要形式
C.以抽象逻辑思维为主要形式
D.以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
A.奥苏伯尔
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.乌申斯基
A.桑代克
B.奥苏伯尔
C.托尔曼
D.布鲁纳
A.人类不是通过直接的经验进行学习的
B.人类只通过观察他人即榜样的行为进行学习
C.人类只观察学习榜样受奖的行为
D.无论榜样的行为是否受到奖惩,个体都会产生观察学习
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.社会学习理论
D.人本主义学习理论
A.格式塔的顿悟说
B.认知发现理论
C.认知同化理论
D.认知建构理论
A.桑代克
B.斯金纳
C.巴甫洛夫
D.托尔曼
最新试题
()教师的领导方式课堂中的问题行为最多。
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
以颜色,味道为扩散点属于()
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
别人也这么干属于()
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
对于群体极化效应,应当()