A.董仲舒
B.王充
C.颜之推
D.韩愈
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A.学之乃知,不问不识
B.知是行之始,行是知之成
C.闻见博而知益明
D.见之不若知之,知之不若行之
A.鸿儒
B.大儒
C.通人
D.至人
A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.王充
A.德艺周厚
B.圣化
C.教学相长
D.传道、授业、解惑
A.孟子
B.苟子
C.董仲舒
D.王充
A.正义明道
B.明人伦
C.三纲五常
D.存天理,灭人欲
A.性善论
B.性恶论
C.染丝说
D.性三品说
A.董仲舒
B.王充
C.颜之推
D.朱熹
A.魏晋
B.隋唐
C.宋元
D.明清
A.状元
B.举人
C.榜眼
D.探花
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南京国民政府时期,幼稚园中最多采用的教学方法是()
抗战时期,中国共产党领导下的工农教育采用的主要教育形式是()
以下教育家中,均批评“教育救国论”的是()
以下选项中,不属于1922年“新学制”课程标准规定的内容是()
梁漱溟在乡村教育改革中,将乡农学校的办学原则表述为“政、教、养、卫合一”。下列教育思想或措施中,和这一原则有相同目的的是()
陈鹤琴提出的“活教育”的四个教学步骤中,能让儿童获取间接经验的环节是()
黄炎培提出了社会化、科学化的职业教育办学方针,关于“社会化”的内涵,下列说法中错误的是()
下列关于我国近代学制的表述错误的是()
()指出“于中华民族之前途有至大的危险的,当首推教会教育。教会在了传教权与教育权,实为中国历史上之千古痛心事。中国非野蛮地方,又非无人文之须别人来传教,又何须别人来兴学”。
批判新式学堂的教师“是欲开民智而适以愚之,欲使民强而适以弱之也”的中国近教育家是()