A.具体概念
B.初级概念
C.关系概念
D.日常概念

A.概念的可用性
B.概念的可学性
C.概念的明晰性
D.概念的定义

A.某种事物或其特性
B.肯定实例
C.一类事物或其特性
D.否定实例

A.语言
B.词和词组
C.言语命题
D.句子

A.同原因与结果的关系相同
B.虽有联系，但也不是不可分割的
C.不能够相互交替、彼此转换
D.关系虽复杂，但却是一一对应的

A.成就动机水平不同
B.学习目标不同
C.归因方式不同
D.家长的期望不同

A.求成动机越高者
B.能力水平高者
C.心理素质稳定者
D.能意识到自己行为的动机者

A.动机持续作用的时间
B.学习动机的来源
C.学习动机的性质
D.动机影响的范围

A.求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大，则争取成功的行为趋向也越强
B.任务越难，成功概率就越小，故诱因价值越小
C.任务越易，成功概率就越大，故诱因价值越大
D.当一个人有了较高的求成动机水平，成功的概率越大，最有可能做出争取成功的行为

A.内部但可变的归因
B.内部仍不时变的归因
C.外部但可变的归因
D.外部但可控的归因