A.知识
B.技能
C.过程与方法
D.情感
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A.20世纪初
B.二次世界大战期间
C.20世纪末
D.20世纪60年代
A.运气
B.努力
C.能力
D.勤奋
A.孩子做作业时,父母陪在旁边督促
B.孩子有了不会的题目,家长第一时间给予解答
C.面对孩子的提问,尽量引导孩子自己发现答案
D.在孩子专心做功课的时候,时不时去看看孩子,为了给孩子补充脑力,还常常端些营养品给孩子吃
E.孩子做完了作业,家长帮着验算、检查
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.言语信息与智慧技能
A.能力不足
B.材料太难
C.运气太差
D.教师太差
A.认可
B.讨厌
C.尊重
D.朗诵
A.了解学生的知识准备
B.了解学习的认知发展准备
C.根据学生的准备状态教学
D.以上都对
A.学生学习的结果
B.学生学习的结果和过程
C.学生学习的结果和价值观
D.知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
A.行为目标
B.认知行动结合目标
C.含糊的目标
D.情感与行为结合的目标
最新试题
就人类的个体而言,()的发展在先。
()是在现实中形成的。它反映着基本生活倾向并表现在该个体所特有的行为方式上。
关于烧伤患者的康复,说法不妥的是()
在心身疾病的诊断中,不必做的是()
()消费者做事目标明确,善于自我控制,一旦做出决定,不轻易改变。
()是指服务人员对服务环境中出现的各种情况及其变化的适应程度。
态度对一个人的心理与行为具有多个方面的影响与作用,表现在()。
态度的形成来自于两个方面,其中()是在不知不觉中进行的,每个人都有这种倾向,进而习得不同的态度。
围手术期患者出院后出现心理障碍的主要原因是()
关于认知疗法作为手术心理的干预手段以下说法错误的是()