A.民主
B.集体
C.个人
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A.帷幄
B.政策
C.时间
A.中庸
B.消极
C.积极
A.内
B.外
C.内外
A.规范
B.人才
C.制度
A.一体制与分离制
B.集权制与分权制
C.首长负责制与合议制
D.层级制与职能制
A.管理人员本身的因素
B.下属方面的因素
C.环境的因素
D.自身的因素
A.对金钱奖励的需要
B.对指挥权力的需要
C.对自我实现的需要
D.对事业成熟的需要
A.善于利用有效的时间
B.注重贡献和工作绩效
C.善于发挥人之所长
D.集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
A、特质论阶段
B、行为论阶段
C、权变论阶段
D、本质论阶段
A.客观性
B.动态性
C.复合性与相关性
D.能动性
最新试题
变革型领导行为对领导者提出了如下要求:强调对目标和下属能力的信心和乐观主义、提供清晰的愿景图()
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。
肢体语言在日常生活中承担着信息的发送与接受等功能,能够清楚表达语言文字所无法传达的情感。
决策力是领导者在实际决策过程中展现的一种能力。
思想道德修养对领导者是极为重要的,领导者要努力学习和践行中华优秀传统美德及现代优秀品德,陶冶道德情操,升华思想境界。
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。
领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
领导科学的艺术化过程包括()