在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主...

判断题在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

1.判断题教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。

2.判断题学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。

3.判断题小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。

4.多项选择题预习方法指导包括（）

A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查
D.质疑指导

5.多项选择题理解句子意思的方法有（）

A.从字词入手来理解句意
B.联系上下文
C.探求言外之意
D.体会思想感情

6.多项选择题小学语文教师教学研究的方法主要有（）

A.观察研究法
B.实验研究法
C.调查研究法
D.教师课堂行动研究

7.多项选择题理解词语主要指理解下列词语（）。

A.对表现中心有重大作用的词语
B.熟词在新课文中有新含义
C.在课文中有特殊表达作用的词语
D.影响对课文理解的词语

8.多项选择题语文学习成绩质量评估的主要方式（）

A.记分
B.等级
C.评语
D.观察

9.多项选择题如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯（）

A.加强写字教学，教给写字方法
B.采取强制措施
C.激发学生写字的兴趣
D.培养良好的写字习惯

10.多项选择题识字教学原则是（）

A.识字教学要充分体现汉字本身的规律
B.识字要和认识事物相结合
C.识字要与听说读写训练相结合
D.识字要与写字相结合