提出申诉------对申诉的受理-----对申诉的处理
1）要防止首因效应 2）防止刻板印象 3）防止认知中的晕轮效应 4）防止近因效应 5）防止价值效应
1）适度维持班主任的权威形象 2）塑造学生的行为 3）矫正学生的不良行为 4）合理运用班级规则与秩序的约束力
最新试题
制定班集体建设目标的方法不包括（）。
影响班级文化的主要因素不包括（）。
学生行为规范训练，下列哪一项说法不正确？（）
教师礼仪的特点不包括（）。
教师职业的特点不包括（）。
举办主题班会要注意的事项，不包括（）。
班主任用真实的、贴近学生的话语来评价学生，属于（）评语。
个体心理辅导的对象不包括（）。
调查法的形式，哪一项不正确？（）
班集体人际关系的育人价值不包括（）。
