A.公平原则
B.互不相让原则
C.竞争冲突原则
D.比例原则
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A.甲可以强迫乙和自己签订合同
B.甲可以威胁乙和自己签订合同
C.甲可以强迫乙按照自己的意志签订合同
D.甲和乙的法律地位是平等的
A.宪法法院模式
B.宪法委员会模式
C.普通法院模式
D.权力机关模式
A.保障公民权利正常行使,可以对抗侵权和暴力
B.保障公民权利正常行使,能有效抑制腐败
C.保障公民权利正常行使,会令公务人员怠于履行职责
D.保障公民权利正常行使,能促进社会稳定与和谐
A.申诉
B.诬告
C.控告
D.检举
A.宪法监督的内容包括规范的合宪性审查和监督和行为的合宪性审查和监督
B.规范的合宪性审查和监督是指审查法律、法规和法律性文件的合宪性
C.行为的合宪性审查和监督是对国家机关及其工作人员、各政党、武装力量、社会团体、企业事业组织和全体公民的违宪行为进行审查
D.行为的合宪性审查和监督不包括对中央机关及其工作人员的违宪行为进行审查
A.国家的利益
B.社会的利益
C.集体的利益
D.非法所得利益
A.任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕
B.国务院有权决定对公民进行逮捕
C.人民检察院有权直接逮捕犯罪嫌疑人
D.公安机关有权决定逮捕犯罪嫌疑人
A.任何公民都受法律约束,不允许有超过法律规定的任何特权
B.所有公民在司法上平等,在实施、执行、适用法律上平等
C.平等是指公民权利能力上的平等,而不是行为能力上的平等
D.平等既指法律范围内的平等,也指事实上的平等
A.宪法是对公民权利的基本保障
B.宪法的全部条文均是对公民权利的保护内容
C.从整体上看,公民的合法权利均受宪法保护
D.保障公民权利在宪法中居于核心的支配地位
A.参与政治选举
B.非法举行游行示威
C.向国家机关提出意见
D.担任妇女主任
最新试题
其实我们也很伟大:在班里,除了要对学习负责,还要做好值日生,积极参加班级和学校组织的各类活动,处理好同学关系;在社团里,要把自己的兴趣、特长发展好;回到家里,要孝敬父母长辈……不同的场所,不同的角色,不同的责任。面对角色冲突,我们应该()①首先考虑自己的兴趣爱好和利益得失②考虑自己在其中的角色和责任的重要性③考虑任务的紧迫程度等各个方面,做到统筹兼顾④从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益
集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在()①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这句话启示我们在集体生活中要()
在获得诺贝尔生理学或医学奖后,屠呦呦说:“青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果,是中国科学家集体的荣誉。”集体攻关、集体的荣誉,是屠呦呦获奖后说的频率最高的词,这说明集体主义永远是事业成功的有力保证和动力源泉。坚持集体主义,要求我们()①维护集体利益,反对个人利益②心中有集体,识大体、顾大局③当集体利益与个人利益发生冲突时,以集体利益为重④为了个人的荣誉,不惜一切代价
下列关于人民代表大会的说法,正确的是?()
如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草地;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。这首小诗向我们揭示的道理有()①要坚持集体主义,维护集体利益②要心中有集体,识大体、顾大局③要牺牲个人利益,反对个人主义④要为集体出力,与集体共同成长
中学生小刚,在课堂上认真听讲,积极回答问题;在社团活动中,出谋划策,踊跃参与;在卫生大扫除中,不怕脏不怕累……小刚的这些举动赢得了老师和同学们的称赞。可见()①在集体中,不同角色承担不同责任②学习是中学生唯一的任务③我们在认真做事的过程中能够体现自身价值,体验责任感④我们要积极承担自己的责任,做有担当的人
一般说来,个体感知到的集体温暖的多少取决于()
小明同学生性顽皮,还非常小气,自己的东西从不借给他人。升入七年级后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,小明逐渐克服了以上缺点。这说明()
我国实行九年义务教育,这是()规定的。“义务教育”带有强制性,它要求适龄的未成年人()。