判断题男女性交行为能牢固恋人间的感情,有助于爱情的升华。
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4.判断题性教育的唯一目的就是防止性犯罪。
5.判断题人的生物性别是指男女两性生物学上的差异。
7.判断题性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。
8.判断题性教育应该遵循适时、适度和适当原则。
9.判断题性角色是指社会对个体“性”的认同。
10.判断题性是肮脏的,是淫秽的,绝不能登上大雅之堂。
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只有发生性交行为了,才能说明两人的恋爱稳定了。
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