为提高个别心理辅导的实效，老师要注意（）

多项选择题为提高个别心理辅导的实效，老师要注意（）

A.注重倾听，不要急于评判
B.注重接纳，必要时也可批评指责
C.注重同感，可以表达同情安慰
D.注重引导，不要教诲指令

1.多项选择题渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）

A.学科渗透模式
B.活动渗透模式
C.学校教育环境渗透模式
D.以上都不是

2.多项选择题学校心理健康教育的内容主要包括（）

A.自我意识教育
B.学习心理辅导
C.人际关系教育，情绪教育
D.生活与职业辅导

3.多项选择题目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）

A.开设专门的心理健康教育课程
B.开展团体或个别心理辅导
C.心理治疗
D.学科教学中渗透心理健康教育

4.多项选择题高中心理健康教育目标是（）

A.培养高中生更为完善的意志品质，增强意志的自觉性、果断性和坚韧性
B.增强他们的自我意识和责任感，能以更加成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
C.面对升学或就业等人生课题具有理智的选择和自我调适能力
D.帮助他们处理好亲密关系所带来的困扰

5.多项选择题教师的“热情”表现为（）

A.热心公益
B.对自己所教的专业有求知兴趣和求知信仰
C.热心帮助别人
D.对自己的专业执著，投入

6.多项选择题教师可以教会学生处理压力的技术，包括（）

A.心理宣泄
B.放松疗法
C.写日记
D.寻求专业帮助

7.多项选择题学校心理辅导的方式包括（）

A.开设心理健康教育有关课程
B.开设心理辅导活动课
C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D.其他方式，比如个别心理辅导，小组辅导等

8.多项选择题心理学有很多流派，包括（）

A.行为疗法
B.精神分析疗法
C.认知疗法
D.人本主义疗法

9.单项选择题当对方处于情绪状态时，如何激发对方的“内在成人自我状态”（）

A.赞同对方的情绪
B.指出对方正处于不理智状态中
C.表达对对方情绪的了解，“我了解你现在是不是很难受（伤心、难过、生气、不公平...），你需要我做些什么会让你感到好受些（有什么办法可以帮得到你）”
D.忽视对方的情绪

10.单项选择题老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）

A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待
B.来自＂内在儿童自我状态＂
C.来自＂内在成人自我状态＂
D.以上都不是