A.促进经济
B.社会发展
C.人才培养
D.劳动就业
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A.社会化
B.现代化
C.科学化
D.个性化
A.思想萌芽
B.快速发展
C.形成独立科学
D.逐渐完善
A.学习能力
B.职业道德
C.职业技能
D.就业创业
A.中等专业学校
B.技工学校
C.农业中学
D.半工半读中学
A.技巧
B.方法
C.能力
D.素质
A.先培训,后就业
B.先就业,再培训
C.劳动预备
D.边就业,边培训
A.中等专业学习
B.职业高中
C.技工学校
D.普通高中
A.原子能
B.电子计算机
C.通讯技术
D.空间技术
A.国家高度重视
B.自学以立法推动职业教育发展
C.重视职业教育研究
D.全面动员,广泛参与
A.萌芽阶段
B.成长阶段
C.壮大阶段
D.新发展阶段
最新试题
职业教育是在一定普通教育的基础上,对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。
企业可根据自己单位的实际情况决定是否对单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。
职业的内涵与种类并不是一成不变的,会随着社会经济的变化而发生改变,具有一定的时代性。
职业教育协同化是指发展职业教育越来越成为社会多部门、多行业通过共同协作而完成的事业。
美国高等职业教育,也即高中后的职业教育主要由社区学院承担。
职业教育是一种社会需求制约的教育,其(),既受社会需求的推动,又受社会需求的约束。
职业教育国际化主要是适应于经济全球化、()、培养方式信息化、全面国际交流与融合的需要。
澳大利亚职业教育师资管理呈现()特点。
职业的产生与发展是社会生产力发展的基础和前提。