职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。

在古代社会，由于生产力发展水平有限，社会分工比较简单，但对从业人员的素质要求很高。

从教育层面而言，职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。

职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。

美国高等职业教育，也即高中后的职业教育主要由社区学院承担。

职业教育适应并促进受教育者生理、心理发展的规律。

职业进修是为从业人员在某一领域进一步深化而开展的职业继续教育。

职业的内涵与种类并不是一成不变的，会随着社会经济的变化而发生改变，具有一定的时代性。

职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。

伴随着科技水平的日益提高，职业的日益细分，势必引起职业教育层次的不断高移。