A.家传世袭
B.私学
C.学徒制
D.师徒相传
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A.职业道德
B.职业习惯
C.职业纪律
D.职业意识
A.职业性
B.社会性
C.理论性
D.实践性
A.目的性
B.规范性
C.可变性
D.群体性
A.1977
B.1978
C.1979
D.1980
A.工作难度
B.工作方式
C.工作性质
D.工作需求
A.质量
B.就业
C.实践
D.技能
A.社会需求分析、行业分析、学科分析
B.社会需求分析、行业分析、教学分析
C.行业分析、学科分析、教学分析
D.社会需求分析、学科分析、教学分析
A.学生中心课程
B.社会中心课程
C.学科中心课程
D.科目本位课程
A.升学
B.就业
C.实践
D.技能
A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.马礼逊学堂
D.广东实学馆
最新试题
职业教育以学生能够就业,并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。
职业是社会分工的产物,是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的()社会活动。
职业教育是面向人人的教育,每个公民都必须接受一定的职业教育。
在古代社会,由于生产力发展水平有限,社会分工比较简单,但对从业人员的素质要求很高。
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映,是社会发展对教育提出的新要求。
职业教育是一种社会需求制约的教育,其(),既受社会需求的推动,又受社会需求的约束。
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。
职业和职业教育的外在联系是通过从业人员的职业素质得以建构。
职业的产生与发展是社会生产力发展的基础和前提。
职业教育适应并促进受教育者生理、心理发展的规律。