A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.马礼逊学堂
D.广东实学馆
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A.三明治
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D.产学合作
A.瑞士著名教育家裴斯泰洛齐
B.德国哲学家卡尔·马克思
C.英国经济学家贝勒斯
D.德国教育家乔治·凯兴斯泰纳
A.学徒制教育
B.家庭教育
C.官吏教育
D.私塾教育
A.骑士、体操、军事
B.文学、宗教、军事
C.农业、手工业、服务业
D.哲学、艺术、商业教育
A.哲学和艺术
B.体操和军事
C.宗教和商业
D.农业和手工业
A.学生学习立体图形
B.后进生转化
C.“双师型”教师
D.产学研结合
A.特殊规律
B.局部规律
C.基本规律
D.普通规律
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
A.工作难度
B.工作性质
C.工作方式
D.工作需求
A.学习成绩
B.思想品德表现
C.身体发育
D.学校要求的各方面
最新试题
美国高等职业教育,也即高中后的职业教育主要由社区学院承担。
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。
职业教育学是一门研究职业教育现象,探讨职业教育发展规律的新兴学科。
职业和职业教育的内在联系是通过从业人员的专业能力得以建构的。
职业是社会分工的产物,是具有一定专业素养的人为了获得一定的回报而从事的()社会活动。
职业进修是为从业人员在某一领域进一步深化而开展的职业继续教育。
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映,是社会发展对教育提出的新要求。
职业的产生与发展是社会生产力发展的基础和前提。
从教育层面而言,职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。