A.从业前培训
B.转岗培训
C.在岗培训
D.其他职业性培训
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A.促进经济
B.社会发展
C.人才培养
D.劳动就业
A.社会化
B.现代化
C.科学化
D.个性化
A.思想萌芽
B.快速发展
C.形成独立科学
D.逐渐完善
A.学习能力
B.职业道德
C.职业技能
D.就业创业
A.中等专业学校
B.技工学校
C.农业中学
D.半工半读中学
A.技巧
B.方法
C.能力
D.素质
A.先培训,后就业
B.先就业,再培训
C.劳动预备
D.边就业,边培训
A.中等专业学习
B.职业高中
C.技工学校
D.普通高中
A.原子能
B.电子计算机
C.通讯技术
D.空间技术
A.国家高度重视
B.自学以立法推动职业教育发展
C.重视职业教育研究
D.全面动员,广泛参与
最新试题
职业教育必须面向社会办学,主动适应经济和社会发展的需要,为经济建设服务。
企业可根据自己单位的实际情况决定是否对单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。
从教育层面而言,职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。
职业教育是给予在职人员从事某种生产、工作所需要的技能和态度的教育。
在古代社会,由于生产力发展水平有限,社会分工比较简单,但对从业人员的素质要求很高。
职业教育具有广泛的()。
职业教育协同化是指发展职业教育越来越成为社会多部门、多行业通过共同协作而完成的事业。
职业教育是在一定普通教育的基础上,对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。
澳大利亚职业教育师资管理呈现()特点。