对于从事职业教育的教师来说，就是首先要做好人，为学生日后走上工作岗位打下坚实的基础。

教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时，还要关心其生活、思想以及心理状况。

教师通过教学活动提高学生的思想觉悟，树立良好风气，不包括精神文明和政治文明建设。

教师职业道德制约着教育目标的实现和教育事业的发展。

如果没有教师的劳动，新生一代就要事事直接实践，永远从头做起。

职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念，拥有热爱职业教育的思想感情，积极献身于职业教育事业。

教书育人是职业所规定的教师日常最基本的生活或行动方式。

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是形成经验和技能阶段。

没有教师系统的人类文化知识的传播，社会发展和人类进步都是不可想象的。