A.逆向工作策略
B.算法策略
C.目标递归策略
D.启发策略
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A.创造性问题
B.发现性问题
C.呈现新问题
D.虚假性问题
A.顺向正迁移
B.正迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
A.上位学习
B.并列结合学习
C.下位学习
D.总括学习
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.过程性知识
D.步骤性知识
A.格式塔学习理论
B.认知-结构发现理论
C.认知结构-同化理论
D.人本主义学习理论
A.认知学习策略
B.态度学习
C.智力技能学习
D.动作技能学习
A.认知过程
B.情绪过程
C.意志过程
D.情感过程
A.教育性原则
B.系统性原则
C.发展性原则
D.理论联系实际原则
A.认为学习无须通过试误及强化
B.认为学习要以意识为中介,受意识支配
C.认为主题在学习过程中是主动的,而不是被动的
D.认为刺激与反应是心理或行为最高解释的原则
最新试题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
高校教师的职业角色不包括()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()