引导课文教学法的目的是促进学生独立工作能力的发展。

判断题引导课文教学法的目的是促进学生独立工作能力的发展。

1.判断题以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。

2.判断题通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。

3.判断题多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。

4.判断题在职业学校的教学过程中，实践环节与要素始终占有较小的比例。

5.判断题现场教学结束时，要抓住现场教学中的主要问题，做重点的提示或说明，并予以全方位的总结。

6.判断题现场教学的特点是以能力为本位和以学生自主训练为主。

7.判断题课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对知识的综合运用能力。

8.判断题现场教学是班组授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。

9.判断题教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。

10.判断题教学是一种创造性的活动，选择与运用教学方法要根据各方面的实际情况统一考虑。