填空题1949年,()出版了《课程与教学的基本原理》一书,被誉为“现代课程理论的圣经”。
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1.填空题()被誉为“当代教育评价之父”。
5.单项选择题康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序吗?”的命题,阐述了()改造社会的责任。
A.教师
B.教育
C.学校
D.班级
6.单项选择题下面哪种教学不属于建构主义教学模式()
A.情境教学
B.讲授教学
C.随机访问教学
D.支架式教学
7.单项选择题差别模式是由()于1969年提出的。
A.斯太克
B.普罗沃斯
C.古巴
D.林肯
8.单项选择题目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——()的基础上提出的。
A.“智力测验研究”
B.“校车运动”
C.“学前补偿计划”
D.“八年研究”
9.单项选择题形成性评价与总结性评价是()在1967年提出的。
A.泰勒
B.斯克里文
C.莱斯
D.古巴
10.单项选择题量的评价的认识论基础是()
A.科学实证主义
B.自然主义
C.工具理性主义
D.科技理性主义
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坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
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下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
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完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
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提出程序教学的教育家是()
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提出著名的“非指导性教学”模式的是()
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过程取向的评价在本质上是受下列哪种思想的影响?()
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下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
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在赫尔巴特认为,教学的任务主要在于()
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以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
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