单项选择题目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——()的基础上提出的。
A.“智力测验研究”
B.“校车运动”
C.“学前补偿计划”
D.“八年研究”
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1.单项选择题形成性评价与总结性评价是()在1967年提出的。
A.泰勒
B.斯克里文
C.莱斯
D.古巴
2.单项选择题量的评价的认识论基础是()
A.科学实证主义
B.自然主义
C.工具理性主义
D.科技理性主义
3.单项选择题课程创生观认为,教师的角色是课程的()
A.执行者
B.开发者
C.监督者
D.评价者
4.单项选择题以下()不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。
A.法国教育思想家卢梭
B.瑞士教育家裴斯泰洛齐
C.德国教育家福禄倍尔
D.英国教育家斯宾赛
5.单项选择题()提出了“科学知识最有价值”的著名观点。
A.卢梭
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
6.单项选择题产生于古希腊的亚里士多得并支配了欧洲学校教育课程实践长达1500年以上的是()
A.功利主义课程论
B.泛智课程论说
C.赫尔巴特主义课程论
D.要素课程论说
7.单项选择题()提出了“精神助产术”。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.昆体良
8.单项选择题最早实行选修制的学校是()
A.牛津大学
B.哈佛大学
C.柏林大学
D.巴黎高师
9.单项选择题最早实行选修制的国家是()
A.英国
B.美国
C.德国
D.法国
10.单项选择题选修制度最初确立是在()
A.小学
B.中学
C.大学
D.研究生教育
最新试题
提出程序教学的教育家是()
题型:单项选择题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()
题型:单项选择题
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
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以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
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提出“表现性目标”取向的是()
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“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
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过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
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《课程编制》一书的作者是()
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下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题
在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()
题型:单项选择题