A.接受
B.反应
C.价值化
D.领会
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A.课件
B.环境
C.资源
D.设计
A.社会的需要
B.学生的特征
C.学科的特点
D.媒体的选择
A.开放性
B.共享性
C.协作性
D.数字化
A.科学性
B.可读性
C.实用性
D.基础性
A.课堂
B.教学目标
C.媒体
D.教学方法
A.基础、内容、方向塔
B.前提、保障、主动力
C.先导、核心、指示器
D.主要、目标、指明灯
A.信息意识
B.信息能力
C.信息形态
D.信息伦理
A.积件化
B.构造化
C.构件化
D.条件化
A.民主性
B.阶段性
C.发展性
D.科学性
最新试题
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
容易引起啸叫的电声教学系统是()
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。