A.知识范围广泛
B.教师个人素质要求高
C.教学科研的要求高
D.教学环境先进
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A.教学目标
B.教学对象
C.教学媒体
D.教学条件
A.新颖
B.多样化
C.创新
D.国际
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A.彩色图像
B.数码图像
C.灰阶图像
D.二值图像
A.数字图像
B.灰阶图像
C.彩色图像
D.数码图像
A.蓝牙
B.紫外线
C.红外线
D.激光发射器
A.所有机器在同一间教室内
B.所有机器必须在同一层楼上
C.所有机器可以不在一间教室内
D.所有机器必须连同一集线器
A.房间的体积越大,混响时间越长
B.墙壁表面越光滑、坚硬,混响时间越长
C.堆满物体的房间混响时间较长
D.空旷的房间混响时间较长
A.教材多媒化
B.资源全球化
C.课堂活跃化
D.任务合作化
A.教学活动
B.教学策略
C.情景支持
D.教学风格
最新试题
在课程教学开始前的评价活动称为()
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()